Author: Administrator
Last saved by: Натали
Company: School3

Экология урока, или советы бывалого

Можно бесконечно долго спорить о том, каким должен быть урок. Неоспоримо одно: он должен быть одушевленным личностью учителя.
Нельзя наследовать метод. Можно - идею, философию метода, все остальное - от личности.
Не следует гнаться за модными методиками, которые, как правило, скоропостижно кончаются. Рискуете потерять собственное лицо.
В любые методики нужно смотреться, как в зеркало, чтобы увидеть в них собственное отражение.
Урок самодостаточен лишь как часть системы, все звенья которой имеют последовательное соединение. Не работает одно звено - не работает вся система.
План урока - это тактика и стратегия достижения цели. Душа же урока, его нерв - это импровизация, без которой невозможен тактический успех.
Только настоящий профессионализм дает возможность свободной импровизации.
Профессионализм должен быть освящен интеллектом (отсюда мой термин «интеллектуальный профессионализм»). Без этого - учителя вполне может заменить робот.
На уроке не должно быть много видов работы, но каждый из них должен быть функциональным.
Чувство недовольства собой после урока плодотворно в такой же степени, как бесконечно движение к совершенству.
Процесс движения к цели гораздо более насладителен, чем сама достигнутая цель. Это и есть радость творчества.
Никогда не следует на уроке подменять науку наукообразностью.
Культура урока определяется уровнем взаимного интереса в тандеме «учитель - ученик».
Урок обязан быть не только логически выдержан, но и эмоционально окрашен. Бедность эмоционального фона урока ведет к его роботизации.
Слово учителя на уроке обладает сверхпроводимостью, что определяет, в свою очередь, и меру его ответственности.
Урок как творческий акт не терпит стереотипов.
Учитель на уроке работает всегда в режиме реального времени, «в прямом эфире», где цена времени и ошибки очень высока.
Несмотря на гармоничное единство всех своих составляющих, урок - это открытая система, способная к трансформации.
Восхождение к новым знаниям совершается не по ступеням парадной лестницы, но по крутым уступам горного склона. Трудно, моментами страшно и дух захватывает от высоты. Но рядом - проводник. И это - Вы, учитель!